La perspectiva marxista de la educación de los valores

Authors

  • Evelio A. Pérez Fardales
  • Miriam J. Pérez Fardales
  • Doralkis Mursulí Gómez

Abstract

Fundamento: En la actualidad existe una amplia divulgación de enfoques marxistas del proceso de educabilidad; no obstante, existe un déficit en la fundamentación filosófica, desde la perspectiva marxista del proceso educativo. Se hace énfasis en las consecuencias políticas del proceso educativo que se perfilan desde la óptica marxista y se olvida el análisis basado en la concepción materialista de la historia. Objetivo: Resumir el punto de vista de C. Marx y F. Engels acerca de la educabilidad del hombre desde posiciones de la concepción materialista de la historia. Desarrollo: Se analizaron los conceptos de valor y de virtud, y las dos posiciones filosóficas contrapuestas acerca de la formación de valores y virtudes en la personalidad. Se explica la posición marxista al respecto. Conclusiones: Para el marxismo la educabilidad del hombre es factible, posible; pero considera que no es como usualmente se piensa, como si ocurriera esta educación de forma planificada y consciente; sino que es un proceso objetivo y fundamentalmente espontáneo, donde la participación del maestro es solo influyente aunque de manera activa.

DeCS: VALORES SOCIALES; VIRTUDES; COMUNISMO; EDUCACIÓN.
Palabras clave: Valores sociales; virtudes; comunismo; marxismo; educación educabilidad.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2016-07-12

How to Cite

1.
Pérez Fardales EA, Pérez Fardales MJ, Mursulí Gómez D. La perspectiva marxista de la educación de los valores. Gac méd espirit [Internet]. 2016 Jul. 12 [cited 2025 Aug. 9];18(2):57-69. Available from: https://revgmespirituana.sld.cu/index.php/gme/article/view/1219

Issue

Vol. 18 No. 2 (2016): may-ago

Section

RESEARCH ARTICLES (Original)

License

La revista GME tiene Acceso Abierto (Open Access) a su contenido bajo las premisas de que el libre acceso mejora el sistema de comunicación científica, lo cual elimina cualquier barrera que impida el acceso a la información y de que el mismo autor es el máximo beneficiario de este movimiento, al proporcionarle ventajas tanto en su aspecto económico, científico, como en servicios de valor añadido.

Los autores conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra; podrán establecer acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista, con el reconocimiento de haber sido publicado primero en esta revista.

Todo el contenido de esta revista se encuentra en Acceso Abierto, distribuido según los términos de la licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) que permite el uso, distribución y reproducción no comerciales y sin restricciones en cualquier medio, siempre que sea debidamente citada la fuente primaria de publicación.