La actuación profesional de los docentes universitarios y su preparación para la educación intercultural

Doralquis León González, Juana María Remedios González, José Ramón Neira Milian

Texto completo:

PDF XML

Resumen

Fundamento: La práctica de la educación intercultural en Cuba es un campo disciplinar que demanda mayor preparación en el modo de actuación profesional de los docentes universitarios.

Objetivo: Construir un programa de preparación, centrado en la solución de conflictos, para perfeccionar el modo de actuación profesional de los docentes universitarios para la educación intercultural.

Metodología: Se realizó una investigación en la Universidad de Sancti Spíritus José Martí Pérez, en la que se utilizó la metodología cualitativa basada en el estudio de caso del modo de actuación profesional de los docentes para la educación intercultural.

Resultados: El diagnóstico pedagógico integral no se tuvo en cuenta para la identificación y solución de los conflictos interculturales, dependiendo del estatus de igualdad grupal alcanzado. La preparación en educación intercultural, centrada en la solución de conflictos, demostró la efectividad de trabajar en correspondencia al sistema de acciones propias de la dirección del proceso pedagógico.

Conclusiones: El programa de preparación permitió reconocer la validez de la experiencia pedagógica practicada, así como la pertinencia de otras perspectivas foráneas compatibles y el manejo conceptual de los principios y competencias para la educación intercultural.

Referencias

Domínguez IA. Contextualización del significado de la educación intercultural a través de una mirada comparativa: Estados Unidos, Europa y América Latina. Pap. CEIC [Internet]. 2011 [citado 16 Mar 2020];2011(2). Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4740757

Banks JA. Multicultural Education: Development, Dimensions, and Challenges. The Phi Delta Kappan [Internet]. 1993 [citado 16 Mar 2020];75(1):22-8. Available from: https://education.uw.edu/sites/default/files/20405019.pdf

Aguero-Contreras FC, Urquiza-García CR. Multicultura e interculturalidad: implicaciones de una ausencia en la educación. Educ. Pesqui. [Internet]. 2016 [citado 16 Mar 2020];42(2):459-75. Disponible en: https://www.scielo.br/pdf/ep/v42n2/1517-9702-ep-42-2-0459.pdf

Cabrera Ruiz I, Gallardo López T. Superación en educación intercultural: hacia el perfeccionamiento pedagógico del colectivo del año académico. Pedagog. univ. (La Habana) [Internet]. 2013 [citado 16 Mar 2020];13(5). Disponible en: http://cvi.mes.edu.cu/peduniv/index.php/peduniv/article/view/477

Priegue Caamaño D, Leiva Olivencia JJ. Las competencias interculturales en la sociedad del conocimiento: reflexiones y análisis pedagógico. Edutec-e [Internet]. 20 de junio de 2012 [citado 16 Mar 2020];0(40):a207. Disponible en: https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/370/107

Remedios JM. Desempeño, creatividad y evaluación de los docentes en el contexto de los cambios educativos de la escuela cubana. La Habana: IPLAC; 2005.

Horruitiner Silva P. Introducción del libro “La universidad cubana: el modelo de formación”. Pedagog. univ. (La Habana) [Internet]. 2007 [citado 19 Mar 2020];12(4). Disponible en: http://cvi.mes.edu.cu/peduniv/index.php/peduniv/article/view/414

García Canclini N. Culturas Híbridas. En: Estrategias para entrar y salir de la modernidad. México: Paidós; 2001.p.12.

Urquiza García C, Aguero Contrera F. Universidad y Multiculturalidad. Una interpretación teórica. Univ. soc. (Cienfuegos) [Internet]. 2010 [citado 20 Mar 2020];2(2):1-8. Disponible en: https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/40/39

Mato D. Instituciones interculturales de educación superior en América Latina: procesos de construcción, logros, innovaciones y desafíos - UNESCO Biblioteca Digital [Internet]. [citado el 19 de marzo de 2020]. Disponible en: https://aulaintercultural.org/2010/02/02/instituciones-interculturales-de-educacion-superior-en-america-latina-procesos-de-construccion-logros-innovaciones-y-desafios/

Bennett MJ. A Developmental approach to training for intercultural sensitivity. International journal of intercultural relations [Internet]. 1986 [citado 16 Mar 2020];10(2):179-96. Available from: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/0147176786900052



Licencia de Creative Commons
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional.