Attitude, knowledge, and use of information and communication technologies in Stomatology teachers in Artemisa, 2025
Keywords:
Information and communication technologies; higher education in health; Stomatology education; knowledge about information and communication technologies in teachers; information technology; faculty Dental; attitude to computers; education DentalAbstract
Background: Information and communication technologies have transformed higher education worldwide, including training in health sciences and Stomatology. However, their effective integration depends on the attitudes, knowledge, and use that teachers have. In Cuba, limitations persist in infrastructure and technological resources, which hinders the implementation of these technologies in education.
Objective: To describe the attitude, knowledge, and use of information and communication technologies among faculty members of the Dentistry program in Artemisa province.
Methodology: A descriptive, cross-sectional observational study was conducted from January to May 2025, involving 25 surveyed faculty members from the Stomatology program. A validated online questionnaire with a Likert scale (attitudes, knowledge, and usage) was used. Data analysis: IBM SPSS Statistics version 21, descriptive percentage analysis, and ordinal-level classification (poor, acceptable, excellent).
Results: 48% of the teachers exhibited a negative attitude toward information and communication technologies. Fifty-two percent showed a poor level of knowledge of these technologies, specifically among the 57-73 age group (24%); only 4% reached an excellent level. 56 % of the teachers had poor use, with the highest incidence in the older age group (28%).
Conclusions: There is a positive perception regarding attitudes toward information and communication technologies in these teachers, but knowledge and effective use are limited.
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