Programa de orientación familiar para la atención educativa a escolares con dislexia en Angola
Palabras clave:
Familia; familia de personas con discapacidades; dislexia; educación primaria; educación primaria y secundaria; programa de orientación familiar; tecnologías de la información y la comunicaciónResumen
Fundamento: La orientación familiar para la atención a escolares con dislexia constituye un reto contemporáneo, debido a la elevada prevalencia de esta dificultad específica del aprendizaje de la lectura y a sus repercusiones en el desarrollo académico, emocional y social. En Angola, factores históricos y la diversidad etnolingüística condicionan el proceso.
Objetivo: Proponer un programa de orientación familiar dirigido a la atención educativa de escolares con dislexia que estudian en la enseñanza primaria en Angola, apoyado en las tecnologías de la información y la comunicación y contextualizado a la diversidad cultural y lingüística.
Metodología: Se elaboró el programa a partir del diagnóstico realizado a 9 familias (31 participantes) de escolares con dislexia que estudian el segundo grado en la Escuela 375-Morangos de Kitongola, provincia de Bengo en Angola. Su evaluación y perfeccionamiento se efectuaron mediante el criterio de 25 expertos (coeficiente de competencia K ≥ 0.8) y sesiones en profundidad con especialistas de Angola y Cuba.
Resultados: La propuesta se concibió como una intervención sistemática, multimodal y contextualizada, que integra las tecnologías de la información y las comunicaciones mediante una aplicación móvil de lectura, materiales audiovisuales y la plataforma Telegram. La evaluación de los expertos fue favorable con un promedio general de 4.43/5 (DE = 0.47), con la pertinencia contextual como dimensión mejor valorada (4.64/5).
Conclusiones: Los resultados respaldan la pertinencia del programa para la práctica educativa angolana; así como su potencial para fortalecer la alianza familia-escuela.
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Citas
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