El proceso de enseñanza aprendizaje del método clínico en la carrera de Medicina: instrumentación didáctica
Palabras clave:
Método clínico; proceso enseñanza aprendizaje; estudiantes de Medicina; educación médica; educación superior; hospitales de enseñanza y métodos; estudios interdisciplinariosResumen
Fundamento: El plan de estudios de la carrera de Medicina reconoce en el proceso de enseñanza aprendizaje del método clínico un importante propósito.
Objetivo: Argumentar un acercamiento teórico a la instrumentación didáctica del proceso de enseñanza aprendizaje del método clínico.
Metodología: Se realizó una investigación cualitativa en el Hospital General Provincial Camilo Cienfuegos de Sancti Spíritus desde 1 de enero hasta 31 de diciembre de 2025 dirigida a la revisión bibliográfica, complementada y enriquecida con los criterios aportados por estudiantes y profesores.
Resultados: Se argumenta una propuesta de instrumentación didáctica del proceso de enseñanza aprendizaje del método clínico que incluye la contextualización de sus componentes personalizados y personales y la integración metodológica de acciones generalizadoras orientadas a su implementación en las diferentes asignaturas.
Conclusiones: El proceso enseñanza aprendizaje del método clínico constituye una vía mediatizadora esencial para la apropiación por los estudiantes de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales con un enfoque interdisciplinar. Su instrumentación didáctica se fundamenta en la complementación sistémica de sus componentes y en la integración metodológica de acciones que conforman seis etapas secuenciales: diagnóstico inicial, motivación, modelación, ejecución, evaluación y entrega pedagógica.
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